top of page

КОМПЛЕКСНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИХНОВНОЇ РОБОТИ У ГУРТОЖИТКУ ​

КМЗ.jpg

   Виховна робота з мешканцями гуртожитку є органічною складовою єдиного навчально-виховного процесу закладу професійної освіти і здійснюється на основі комплексного підходу.

   Виховна робота реалізується через різноманітні напрямки виховання: військово-патріотичне, громадянське, правове, превентивне, моральне, трудове, фізичне, екологічне, художньо-естетичне, а також стимулювання потреби у набутті знань і професійної майстерності.

     Удосконалення процесу виховання учнів, які проживають у гуртожитках ЗПО, значною мірою залежить від забезпечення виховного процесу виховною та методичною літературою, наочним приладдям, технічними засобами, дидактичними матеріалами, тобто від комплексного методичного забезпечення гуртожитку навчального закладу для повноцінної організованості і життєдіяльності учнівського колективу, формування національної свідомості, професіоналізму, виховання фізично здорової особистості із сформованими загальнолюдськими моральними цінностями.

   Комплексне методичне забезпечення виховної роботи у гуртожитку ЗПО – це розробка та створення оптимальної системи методичної документації, літератури й засобів виховання, які необхідні для впровадження нових педагогічних технологій у процес виховання.

 
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

​

 Методичне забезпечення виховної роботи з учнями, які проживають у гуртожитку закладу професійної освіти, можна представити так:

1) нормативні, інструктивно-методичні матеріали Міністерства, Управління освіти і науки та НМЦ ПТО;

2)    накази та розпорядження;

3)   плануюча документація (річні, місячні, щоденні плани роботи з обліком проведених заходів);

4)  розробки сценаріїв запланованих, проведених заходів, які повинні бути упорядковані та систематизовані за тематичними папками по основних напрямках виховання;

5) оптимальні засоби виховання у вигляді дидактичних матеріалів, які дозволяють проводити колективну, групову та індивідуальну роботу з учнями, запроваджуючи інноваційні форми виховання;

6) ілюстративні засоби виховання, які забезпечують наочне сприйняття учнями виховного матеріалу (мультимедійні енциклопедії, презентаційні матеріали, папки з ілюстративним матеріалом, підбір інформації «Цікаво знати», тощо);

7)  матеріали, які забезпечують високий рівень організації праці вихователя (література з методики виховання, виховної роботи, власна методика вихователя, методичні розробки з кожного напрямку виховання, методичні рекомендації, інформаційні матеріали про передовий педагогічний досвід).

8)  Окремо радимо виділити роботу з учнями-сиротами та позбавленими батьківського піклування, учнями, які схильні до правопорушень.

ПЛАНУВАННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ МАТЕРІАЛІВ ПРІОРИТЕТНОГО НАПРЯМКУ ВИХОВНОЇ РОБОТИ (ВИХОВНОЇ ТЕМИ)

​

 Робота над обраним пріоритетним напрямком виховної роботи та виховною темою – це процес тривалий. Планування та систематизація методичних матеріалів вихователів ведеться у окремій папці   (за розділами), які в ході роботи заповнюються поетапно:

​

І розділ

  1. Прізвище, ім’я, по-батькові, рік народження вихователя.

  2. Освіта.

  3. Категорія.

  4. Звання.

  5. Стаж роботи.

  6. Рік курсової перепідготовки.

  7. Рік атестації.

 

ІІ розділ

  1. Виступи на нарадах, педагогічних радах.

  2. Участь у роботі МО, обласних методичних секціях, тощо.

  3. Відкриті виховні заходи.

​

ІІІ розділ

  1. Виховна проблема, над якою працює педагогічний колектив навчального закладу.

  2. Виховна проблема над якою працює вихователь.

  3. Обґрунтування доцільності вибору індивідуальної проблеми.

​

IV розділ

  1.  Методика виховання.

  2. Вивчення питань педагогіки і психології.

  3. Ознайомлення з нормативно-правовими документами.

  4. Творчість вихователя (власні розробки, ідеї, тощо).

​

V розділ

  1. Опис особистого досвіду роботи в рамках обраної виховної теми (необхідно проілюструвати вплив роботи над проблемою на наслідки й результати виховної роботи з учнями, які проживають у гуртожитку). У даному розділі також необхідно розмістити планування виховних заходів з пріоритетного напрямку виховання, над яким працює вихователь, вказавши назву виховного заходу, термін, форму, місце проведення, засоби наочності, які будуть використовуватися під час проведення заходу та відмітка про виконання заходу.

​

Спираючись на номенклатуру справ, методичні матеріали виховної роботи вихователів, систематизуються та поступово наповнюються за такими папками :

І. Інструктивно-методичні матеріали (див. пункт 1,2)

ІІ. Плануюча документація (див. пункт 3)

ІІІ. Дидактичні матеріали (див. пункт 5)

  • V. Ілюстративні матеріали (див. пункт 6)

  • VI. Рада гуртожитку

  • VII. Робота з учнями сиротами, позбавленими батьківського піклування та схильними до правопорушень

  • VIII. Досвід роботи вихователя (дана папка повинна містити матеріали роботи вихователя гуртожитку відповідно до вищезазначених розділів).

​

 

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ДОКУМЕНТІВ ВИХОВАТЕЛЯ ГУРТОЖИТКУ

​

  1. Затверджене положення про гуртожиток ПТНЗ:

  • посадова інструкція вихователя гуртожитку;

  • правила внутрішнього розпорядку учнівського гуртожитку;

  • правила техніки безпеки в гуртожитку;

  • права та обов'язки мешканців гуртожитку;

  • положення про організацію чергування;

  • інструкція для чергового по гуртожитку;

  • положення і умови проведення огляду-конкурсу на кращу кімнату.

  1. Інструктивно-методичні матеріали Міністерства освіти і науки, молоді та спорту,  НМЦ ПТО.

  2. Накази та розпорядження.

  3. Журнали(анкетних даних, вечірніх перевірок, папка для збереження заяв тощо).

  4. Плани роботи (річні, місячні, щоденні).

  5. Рада гуртожитку (положення про раду гуртожитку, структура, плани, протоколи засідань ради гуртожитку).

  6. Робота з батьками та учнями (матеріали заходів, запланованих у річному плані, листування, повідомлення).

  7. Комплексно-методичне забезпечення виховної теми, над якою працює вихователь .

При плануванні вказується:

  • напрямок виховної роботи (військово-патріотичне, громадянське, правове, превентивне, моральне, трудове, фізичне, екологічне, художньо-естетичне виховання);

  • виховні заходи з даної теми;

  • форма, дата, місце проведення та засоби наочності, які використовуються при проведенні заходу.

  1. Творча молодіжна майстерня:

  • назва майстерні, її напрямок;

  • дані про керівника майстерні;

  • список ініціативної групи;

  • програма роботи майстерні;

  • папка матеріалів, сценаріїв, фотознімків.

​

ПЛАНУВАННЯ  ВИХОВНОЇ РОБОТИ

​

Виховна робота в гуртожитку повинна бути спрямована на формування моральних і соціальних якостей особистості, гуманності, порядності, громадянськості, відповідальності, професійної етики.

Однією з передумов ефективності системи позаурочної виховної роботи у навчальному закладі є планування.

Згідно з орієнтовним положенням про організацію і проведення виховної роботи в ЗПО визначені Орієнтовні вимоги до складання річного плану виховної роботи у гуртожитку ПТНЗ.

Вихователь розробляє план роботи з вихованцями, враховуючи індивідуальні особливості та інтелектуально-вольові можливості, проектує особистісне зростання вихованців протягом їх навчання в ПТНЗ та проживання в гуртожитку, сприяє розвитку їх задатків.

Основними розділами річного плану мають бути:

  1. Організаційно-педагогічні питання де висвітлюються заходи щодо створення умов для проходження учнями адаптаційного періоду та подальшого навчання в ПТНЗ;

заходи з надання допомоги учням разом із профспілковою організацією у вирішенні побутових проблем, із створення позитивного морально-психологічного клімату в колективі та управлінню процесом соціальної адаптації учнів.

ІІ. Культурно-масова робота – висвітлення організації змістовного дозвілля учнів, проведення свят, пізнавально-розважальних програм, діяльності учнівських товариств, клубів гуртків;

сприяння  відродженню та створенню нових традицій, цікавих форм організації дозвілля учнів.

ІІІ. Індивідуальна робота з учнями, які опинилися у складних життєвих ситуаціях – вказуються заходи із організації соціального захисту дітей-сиріт, інвалідів, дітей, які залишилися без піклування батьків та учнів, з числа осіб, які постраждали внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС, з малозабезпечених та багатодітних сімей.

IV. Робота з батьками – заходи направлені на підтримання тісного зв’язку з батьками учнів, що проживають у гуртожитку, та залучення батьків до виховної роботи;  зв’язок  з батьками (листування, телефонні розмови, листи-запрошення, листи-подяки); організація батьківських днів у закладі, зборів; організація батьківського всеобучу.

V. Організація роботи Ради гуртожитку (роботи Рад поверхів) – заходи у організації  учнівського самоврядування гуртожитку, самоорганізації, самоуправління учнівської молоді.

VI. Методична робота вихователя та підвищення професійного рівня:

  • комплексно-методичне забезпечення виховних тем, з вказівкою терміну (робота над однією виховною темою не повинна перевищувати 3 роки), систематичне їх поповнення;

  • поповнення та удосконалення методичних матеріалів роботи лабораторії закладу;

  • участь у роботі педагогічної ради ліцею (училища), МО класних керівників, обласних секціях тощо;

  • вивчення та впровадження у свою роботу передового педагогічного досвіду кращих вихователів області;

  • застосування традиційних форм і методів виховної роботи.

У річному плані необхідно чітко вказувати місце, термін проведення та відповідального за виховний захід з обов’язковим позначенням його посади та прізвища, ім’я, по-батькові.

Річний план складається у довільній формі, затверджується заступником директора з навчально-виховної роботи і вноситься до єдиного плану закладу.

На основі річного плану виховної роботи складаються всі інші плани (місячні, щоденні).

Плануючи виховну роботу з мешканцями гуртожитку на місяць (день), необхідно звернути увагу на такі моменти:

  • допомога учнівським органам самоврядування з дотримання порядку та підготовці заходів виховного напрямку;

  • проведення індивідуальної роботи з мешканцями, учнями «групи-ризику» (іншими групами або індивідуально);

  • впровадження режимних моментів, санітарно-гігієнічних навичок, підтримки порядку;

  • проведення санітарних днів, допомога секторам Ради гуртожитку в покращені житлово-побутових умов, масової роботи, спортивної і т.п.;

  • спільна робота Ради гуртожитку та Ради бібліотеки з розвитку у мешканців громадської активності;

  • організація  свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності та культури розумової праці, проведення самопідготовки;

  • правовиховна робота, проведення педспостережень;

  • фізичне удосконалення, зміцнення здоров’я та санітарно-гігієнічної культури ;

  • робота з класними керівниками, майстрами в/н;

  • постійна робота з вивчення особистості учнівської молоді – мешканців гуртожитку.

Плани на місяць (день) перевіряються і затверджуються заступником директора з навчально-виховної роботи.

​

bottom of page